第119章 赋予(第1/2页)

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唐允向学校请了假，措辞谨慎，只说是家庭原因需要静养一段时间，课程会请家教补上，保证不会让唐恩留级或休学。￠看′书-君?

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他内心深处有个固执的念头：他希望唐恩回到学校的那天，周围的环境、同学、老师都是熟悉的、安心的，而不是像一个闯入陌生领地的异类。

这是他能为她保留的最后一丝“正常”世界的入口。

唐恩开始了漫长而积极的治疗。

药物、定期的心理疏导、规律的作息……她像一个最配合的病人，一丝不苟地执行着陈医生的方案。

开学后，苏雨彤和周迪依旧会来，带着学校的八卦、作业的笔记，小心翼翼地避开所有敏感话题。

他们对外的口径统一：不清楚具体情况。

a班的同学只知道，那个总是带着压迫感却又格外吸引人的沈佑“转学”了，而那个曾经明媚爱笑的唐恩“长期请假”了。

唐恩的生活被填充得看似充实。

除了基本的吃饭、睡觉和补习功课外，她的大部分时间都交给了两件事：画画和看书。

画架立在飘窗旁，取代了那个曾经蜷缩的位置。

她画得很多，也很杂。

有时是窗外阴沉的天，有时是记忆里宜城山模糊的轮廓，有时是光怪陆离、纠缠扭曲的线条和色块，仿佛要将那些无法言说的噩梦具象化地驱赶出来。

更多的时候，她会画一些极其细腻、宁静的景物——

一片叶子的脉络、一滴水珠的晶莹、一只落在窗台上的麻雀。

在这些画里，似乎能窥见她努力想要抓住的、关于世界的微小真实和片刻安宁。

而看书，则成了一种近乎疯狂的汲取。

她开始一头扎进历史、哲学的海洋，书架上很快堆满了尼采、叔本华、加缪、存在主义、古希腊悲剧……

这些艰涩的文字成了她试图理解自身苦难、寻找出路的工具。·0.0\小/说.网′

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她想起沈佑总是能引经据典，用那些沉淀千年的智慧，西两拨千斤地化解她的困惑，为她指明方向。

她也想那样。

她渴望从这些厚重的书页里，找到一个能完美解释她遭遇、安放她痛苦、告诉她接下来该怎么走的答案。

她贪婪地阅读、思考、做笔记，眼神专注得近乎偏执。

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